КИМы защитили на семь рядов

20 апреля в России начинается досрочная сдача ЕГЭ. В этот день на экзамен придут выпускники школ, которые во время основной волны отправятся на соревнования, на плановое лечение, или переезжающие на постоянное место жительства в другие регионы или страны. Для всех остальных - выпускников нынешнего года, учащихся лицеев, колледжей, ПТУ, техникумов, освоивших программу полного общего образования, а также учащихся в школе за границей, горячая пора начнётся 28 мая и закончится 21 июня.

В этом году Рособрнадзор предложил новые способы борьбы с недобросовестными выпускниками.

Так, впервые на бланки заданий нанесли семь степеней защиты. Одну из них – нарисованные в хаотичном порядке треугольники - можно увидеть невооружённым глазом. Остальные рассмотреть невозможно. Но зато благодаря им специалистам потребуется полчаса, чтобы вычислить, из какого пункта сдачи ЕГЭ просочились в Интернет фотографии контрольно-измерительных материалов (КИМов).

Дальше – больше. Если ещё в прошлом году любой школьник имел право пересдать полученную им двойку в резервные дни, то теперь большую роль играет то, как он её получил. Если не набрал баллов, то путь к пересдаче открыт. Если пришёл с телефоном, попался со шпаргалками или ещё каким-то образом нарушил процедуру проведения экзамена, о поступлении в вуз придётся забыть до следующего года.

Изменения коснулись и содержания КИМов. Уточнены формулировки и требования заданий по всем предметам. Сокращено число заданий с выбором ответа по истории, обществознанию, химии, географии. Добавлены новые задания по истории, математике, литературе, биологии, географии, обществознанию, информатике и ИКТ.

Расширен спектр проверяемых умений по физике, химии, истории, обществознанию, географии.

Усовершенствованы критерии оценки заданий с развернутым ответом по истории, литературе, обществознанию, физике, химии, русскому и иностранным языкам.

В целом в КИМах этого года стало меньше заданий репродуктивного характера и заданий на выявление степени понимания выпускником основных элементов содержания учебных программ, умения применять им полученные знания в различных ситуациях, способности анализировать и обобщать информацию.

Автор: Тамара Гашимова

Источник: газета «Коммуна» №51 (25879), 12.04.2012г.